В рамках педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы» состоялась первая дискуссионная панель «Голос ученика», участниками которой стали учащиеся старших классов и самая юная участница — первоклассница. Основной темой панели стало то, какой ученики видят современную школу, что помогает им учиться и какие изменения они считают необходимыми. Участники обсудили подходы к преподаванию, использование искусственного интеллекта, изучение языков, профориентацию, ученические инициативы и взаимодействие школьников с педагогами и администрацией.

Об использовании искусственного интеллекта в образовании говорил Эммануил Колтук, ученик 12 класса лицея имени Г.Гайдаржи, победитель конкурса Комратского государственного университета «Путешествие в страну финансов и учёта». Он подчеркнул, что искусственный интеллект должен помогать ученику думать, а не думать за него.

«Каждый предмет, особенно если это какая-то наука, это формирует какую-то логику мышления.  И как-то в какой-то мере улучшает и прокачивает твой мозг определенное дело. Например, когда мы занимаемся математикой, наш мозг мыслит одним образом, физикой по-другому. И искусственный интеллект, он начинает, как бы приносить вред, когда он обрывает какую-то логику мышления».

Одной из тем стало сравнение образовательного опыта в Молдове и США. Марьяна Чавдарь, ученица 12 класса лицея имени Бориса Янакогло села Копчак, которая в течение года училась в американской школе по программе FLEX, отметила, что американская система предоставляет ученикам больше возможностей для выбора предметов и направлений, а также включает значительный объём практических и лабораторных занятий.

«Различие наших учителей от американских в их эмоциональности и креативности, которую они вкладывают не просто в общение с людьми, а именно в преподавание.  Думаю, это можно как-то применять в наших образовательных учреждениях».

Обсуждая изучение румынского и гагаузского языков, Мария Петкогло, ученица 12 класса лицея имени Гаврила Гайдаржи, призёр олимпиад и научно-практических конференций предложила сделать акцент на практическом использовании языка. Она отметила необходимость увеличения количества живого общения на уроках — диалогов, монологов, дебатов и других форм, позволяющих применять язык в реальных ситуациях.

«Мне кажется, что это можно прорабатывать на внеклассных, внеурочных часах.  Можно выделить специальный кабинет, где будут проводиться часы обсуждения каких-то определенных жизненно важных тем или насущных вопросов, которые актуальны. И они будут вестись только на румынском и гагаузском языке. И отвечать нужно будет тоже только на румынском и гагаузском языке».

Ученица 12 класса лицея имени Николая Третьякова, призёр олимпиад и научно-практических конференций  Наталья Колиогло сказала о том, что школа может помогать ученикам определяться с будущей профессией через участие в проектах, конкурсах и различных направлениях деятельности. В качестве одного из примеров Наталья привела участие в проекте по созданию экокласса, объединившем английский язык, химию, биологию и математику. Работа над проектом, в том числе создание 3D-модели, позволила ей открыть интерес к дизайну и интерьеру.

«Задача наших школ — это раскрыть талант ученика и помочь не столько понять и выбрать профессию, сколько понять, почему именно эта профессия ему подходит. Задача у нас, учеников, в свою же очередь, быть заинтересованными, активными, не бояться совершить ошибку, пробовать себя в разных направлениях. Ну, а самое главное, быть инициативными».

Ксения Паскарь, ученица 11 класса лицея имени Валентина Мошкова, призёр олимпиад и научно-практических конференции предложила обратить внимание на ученические инициативы. Она предложила создать в школах «банк идей и пожеланий» — в форме специального ящика или онлайн-платформы.

«Я считаю, что волонтерство — это не просто полчаса в пределах школы.  Это отличная возможность превратить школу в место, куда нам действительно нравится приходить, куда мы приходим с улыбкой».

Самой юной участницей «Голоса ученика» стала первоклассница Ева Грати — выпускница детского сада №7 муниципия Комрат, призёр регионального конкурса «Лучше всех — 2026». Ева только начала учёбу в школе, однако уже демонстрирует хорошие математические навыки.

«Ставим две ладошки и загибаем по счету седьмой палец.  Слева остается 6, справа 3. Соединяем 6 и 3, получаем 63. Попробуем еще раз. Сколько будет 3 умножить на 9? Загибаем третий палец по счету. Слева остается 2, справа 7.  Соединяем 2 и 7, получаем 27».

На вопрос о том, чему больше всего хочет научиться в школе, Ева дала короткий ответ:

 «Мне все интересно одинаково».

Предложения участников панели обозначили основные ожидания учеников: хорошие отношения с учителями, свобода и возможность чувствовать себя комфортно, подготовка не только к экзаменам, но и к жизни после школы, право не бояться ошибок, а также взаимопонимание и поддержка.